Τα παιδιά με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ) μπορεί να έχουν λίγες κοινές δραστηριότητες με τα αδέρφια τους που δεν έχουν ΔΑΦ και αυτό μπορεί να περιορίσει τις ευκαιρίες τους για κοινωνικό παιχνίδι. Σε αυτή τη μελέτη, χρησιμοποιήσαμε έναν σχεδιασμό δεξιοτήτων πολλαπλής βάσης για να αξιολογήσουμε τις επιπτώσεις ενός αγοριού με ΔΑΦ μετά από ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων για να διδάξει την αγαπημένη του δραστηριότητα του σκέιτμπορντ στα δύο αδέρφια του που δεν έχουν ΔΑΦ. Η οικογενειακή κοινωνική συμπεριφορά μετρήθηκε επίσης πριν και μετά την εκπαίδευση των αδελφών. Μετά την προπόνηση από το αγόρι με ΔΑΦ, οι δεξιότητες και των δύο αδελφών στο σκέιτμπορντ βελτιώθηκαν και οι μετρήσεις της κοινωνικής συμπεριφοράς της οικογένειας αυξήθηκαν επίσης. Τα αποτελέσματα υποδηλώνουν ότι οι σχέσεις αδελφών μπορεί να ωφεληθούν όταν ένα παιδί με ΔΑΦ διδάσκει στα αδέρφια να παίζουν.
- Celebrating Autism Acceptance Month at SPARTA: Embracing Diversity and Empowering FuturesAs April rolls around, the world ushers in Autism Acceptance Month, a time to celebrate the unique perspectives and experiences of individuals… Read more: Celebrating Autism Acceptance Month at SPARTA: Embracing Diversity and Empowering Futures
- The Impact of Community Service for Children with AutismAt St. Paul’s Autism Research and Training Academy (SPARTA), our mission goes beyond traditional treatments. We believe in nurturing not just the… Read more: The Impact of Community Service for Children with Autism
- Parent’s Guide to Feeding Behavior in Children with AutismParent’s Guide to Feeding Behavior in Children with Autism Trying to introduce a child with autism who is a picky eater to… Read more: Parent’s Guide to Feeding Behavior in Children with Autism
- Our first meltdownI don’t know if you read or heard the Chinese myth called “The cracked bucket“. If not, you should. It reminds us… Read more: Our first meltdown